委员建言创新职业教育模式:应发展企业型职业教育

2012-05-21 12:52:28
结构性“用工荒”反映出我国在职业教育与培训方面的欠缺。将企业资源融入职业教育体系,形成校企一体化的职业教育模式,最终将实现教育、就业、企业的良性互动,实现职业教育与就业无缝对接。

  结构性“用工荒”反映出我国在职业教育与培训方面的欠缺。将企业资源融入职业教育体系,形成校企一体化的职业教育模式,最终将实现教育、就业、企业的良性互动,实现职业教育与就业无缝对接。

  每年两会,“用工荒”都会成为委员们关注的焦点,今年也不例外。全国政协委员张近东认为,这种结构性“用工荒”反映出我国在职业教育与培训方面的欠缺。为此,他建议,将企业资源融入职业教育体系,实现教育、企业、就业协同发展,鼓励企业大学参与职业技能培养,实现校企一体化的职教模式。

  “企业是技术人才的最大需求方,职业教育的发展还必须依托企业的资源投入和实践。”在他看来,目前部分职业资质认证并不完善,行业标杆企业一方面应积极参与职业资质认证标准的修改与制定,结合行业特点、产业性质、企业要求等,提高认证标准的科学性、完善性。另一方面,企业应积极参与职业教育课程、教材的设计与编写,遵循岗位技能标准,融入企业操作实践,提升职业教育的实践标准。

  目前,不少企业都创办了企业大学,并在教学条件、培养环境、教育效果等方面具备较为明显的优势。张近东委员认为,可以将企业大学纳入职业教育体系以弥补职业学校的短板,企业大学开设的课程与简单易学的教学方式更贴近实战,教师也具备更丰富的实践经验,专业课程在企业环境中完成比课堂式教学要强很多。他建议国家出台相关政策,承认企业大学所教专业课程的学分,将企业大学教育与职业学校融为一体,培养实用型专业人才。

  “要通过政府扶持企业在主导产业、支柱产业、特色产业领域办学,依托职业学校与企业的紧密协同,发展企业型职业教育,形成校企一体化的职业教育模式,最终将实现教育、就业、企业的良性互动,实现职业教育与就业无缝对接。”张近东委员说。