平顶山工业职业技术学院：4000高职生流水线上成长

　　开学一个多月了，河南省平顶山工业职业技术学院（以下简称“平职学院”）不少学生依然对寒假的社会实践活动念念不忘。今年寒假，该院有581名同学自愿报名参加了学校组织的假期社会实践，在烟台和苏州的工厂流水线上度过了春节。至此，该校参加此类假期实践活动的同学已达4000多人次，有的同学已经连续参加了4个假期。

　　一般来说，工厂流水线上的工作简单重复，又非常辛苦，基本上都由低学历的农民工从事。那么，平职学院如此多的高职生为何自愿到流水线上过假期？他们又从这些流水线上的实践中得到了什么，收获了什么？记者采访了三位学生，让他们讲述在流水线上成长的故事。

　　李乐刚：挣到学费，收获自信

　　“我寒假挣了3000多元，新学期我不仅不需要向家里要一分钱，还能给父母买些东西。”平职学院电力工程系矿山机电专业2011级学生李乐刚手拿工资条笑着说。

　　面对记者，言谈举止自信大方的李乐刚，在半年前还因为家庭经济窘迫而非常自卑封闭。“我中考之前没有出过乡，上大学之前没有出过市，参加烟台社会实践活动之前没有出过省;以前我没见识，太自卑。”

　　李乐刚告诉记者，他家在村里属贫困户，“家里有3亩山地，打的粮食勉强够吃，父母都是农民，身体都不好，哥哥早早就辍学了。2008年冬天，父亲因脑溢血复发住院，治病把家里的钱都花完了，还向亲戚借了很多钱，最后还是半身瘫痪了。”

　　李乐刚上大学来时带的7000多元，全是母亲向亲戚们借的。开学以后，他把生活费省到最低，实在没钱的时候他也不好向母亲张口。

　　去年12月，李乐刚得知学校要组织学生到烟台参加社会实践后，他就毫不犹豫地报了名。“与其回家过一个寒酸的春节，还不如趁着假期打工挣钱给父母减轻负担。”

　　一个寒假挣的3000多元，让李乐刚首先不再为新学期的生活费担忧。除此之外，长期自卑封闭的他，还在流水线上收获了自信。

　　“原来我话都不咋敢说，但工作逼着我向老员工请教，不然就干不下来。慢慢地我就能与大伙儿玩成一团儿，工作也能做得很好了。我发现自己除了家境不好，其他并不比别人差。”李乐刚说，“等暑假时，我还要参加学校的社会实践活动，把下一年的学费和生活费都挣出来，自己供自己上大学。”

　　关进博：直面困难，感受突破

　　“只要用心发掘，流水线上的自己就不仅仅是廉价劳动力。”平职学院资源开发系大一学生关进博说。

　　大学第一个寒假，关进博就报名去流水线上参加社会实践，他说自己主要想学会自立，同时出去长长见识。

　　然而，在烟台实习的第六天，关进博就打起了退堂鼓。“我负责检测双屏线，活儿太难，程序多，中间一个小细节出现错误，就要从头再来。”关进博不好意思地说，“由于自己进度慢，拖累了整个生产线，身边其他同学一晚上能检测百十个，流水线运转顺畅，而我只能检测50多个，导致我前面摞了一堆电路板，而我后面的工人却没活儿做。”

　　连续3天都是如此，在第三天快下班时，脸色铁青的线长大声责问关进博：“你为啥几天都没有完成产量？”

　　“我过去没有做过。”关进博辩解道。

　　“他们过去做过吗？”线长指指旁边完成任务的同学。

　　“这个工作我干不了，我要求调换工作。”关进博继续辩解。在他的记忆中，有许多次面对困难，他都可以选择逃避：上高中时，他因数学差而转进文科班；到大学后，一遇见麻烦事，他同样能逃则逃。

　　然而这次，关进博发现线长一点也不听他的，而是对他大吼：“你想换工作就换？别人能完成的工作量，你就应该也能完成！”

　　第一次出来打工的关进博，在整个生产线员工面前遭遇如此的大声训斥，又惊讶又羞愧。

　　这次经历，让他只好下决心挣回面子。他开始用心寻找问题、练习技巧。连续一周，关进博都是趁其他员工休息的时间进行摸索，下班之后虚心地向熟练工请教。

　　1月15日，关进博终于第一次完成当班产量，看着运转顺畅的流水线，他体验到了从未有过的高兴。“我发现这是一次自己与自己的较量。从中我发现，逃避只会使事情更加恶化，而直面问题后，会有短暂的纠结无奈，但持续努力，就能跨过去。”关进博说。

　　马永飞：看到不足，学会守纪

　　对于到企业参加社会实践，平职学院就业指导处处长梅胜利有一个很独特的观点。他说：“学校是‘教育’人的地方，企业是‘教训’人的地方，两者缺一不可。不少高职生心高气傲，眼高手低，抗击打能力差却又我行我素，单靠学校的教育很难扭转，而企业令行禁止的严明纪律，量化考核的工作任务，对高职生的成长是一个独特而必要的锤炼。”

　　学院电力工程系矿山机电专业的大三学生马永飞，对这个观点深表赞同。目前他已被四川东营能源有限公司录用，即将赶赴该企业在新疆的分公司担任见习技术员。“如果没有4次到流水线实习的磨炼成长，我很难成为今天这个样子。”

　　马永飞表示，第一次参加学校组织的社会实践时，他很看不上学校找的实习岗位。“虽说是一家知名的大公司，做的却是初中生都能干的机器操作工。但是工作的第二天，自己的优越感就变成了羞愧感。”

　　“给我做示范的老员工是一名初中毕业生，他教我的时候，看着挺简单，可自己一操作却老是出错。”马永飞当时羞愧难当。“企业最在乎的是员工创造效益的能力，而不是学历文凭；人家学历低，可积累的经验多，必须向人家学习。”

　　“流水线给我的另一个教训是，不能将在学校的我行我素作风带进企业。因为在学校违纪，老师是批评教育，而在企业违纪，轻则警告罚款，重则开除。”马永飞说，“4次流水线实践的经历为我应聘技术员奠定了很好的基础。如果没有这些经历，我就很难从工人的角度考虑解决问题，也很难与工人打成一片。”

　　“不少学生也逐渐意识到，高职生面临与本科生同场竞争的不利局面，高职生为凸显自身优势，就要增强自身的抗击打能力，在流水线等本科生不愿去的岗位上锻炼，提高自己的竞争力。”梅胜利说，“只有先下得去，在以后才能上得来。经历过流水线锻炼的学生能吃苦、能受累、能受气，有一个能够承受压力困境的心理，走出校门后才敢于面对一切困境，以阳光的心态面对人生，以辛勤的劳动创造生活，以感恩的心态融入社会。”