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刘俊仁　全国职业院校技能大赛官网　2010-01-16

张维津：技能大赛对学院发展的引领作用是全方位的

 

图为天津机电职业技术学院常务副院长张维津

 12月24日，天津媒体“聚焦高职”采访团来到了天津机电职业技术学院。学院参加“2003年全国大学生电子设计竞赛”获得全国一等奖；2006年高职院校第二届汽车技能竞赛获得一等奖；2007年天津市高职院校第五届数控技能竞赛获数控加工中心一等奖；参加2008年、2009年全国职业院校技能大赛，荣获高职组四个项目五个一等奖、一个二等奖、两个三等奖；参加2009年数学建模大赛获得全国一等奖的佳绩。天津机电职业技术学院连续两年承办和参加了全国职业院校技能大赛相关比赛项目，并承担着有关大赛的科研课题任务，对于大赛有着更深刻的感受，常务副院长张维津就大赛相关问题接受了记者的专访。

 张维津院长就参加和承办大赛谈了以下体会：

  大赛对学院课程建设和专业设置的引领作用

 根据大赛比赛项目内容，学院组织编写了《大赛解读》系列教材，纳入到日常教学课程中，将大赛项目比赛内容作为教学中的选修课，并成立比赛项目相关专业的课外兴趣小组。由于承办了两届全国职业院校技能大赛，承办项目相关专业的软硬条件得到了相当的提升，“数控和电气自动化”专业被列为天津市改革试点专业。
    围绕着大赛比赛项目的相关要求和比赛内容，学院启动了新一轮的“项目化”的课程改革，并跟出版社合作开发出版了大赛项目相关专业的校本教材。有力的推动了学院的课程改革，适应了市场对相关专业的需求。

 以大赛为平台，锻炼队伍，促进校企合作、工学结合模式发展

 承办大赛最重要的一个体会就是，大赛的成功举办与企业的支持、深度融合和合作密不可分的。大赛的比赛项目是选自生产实际，贴近工学结合的教学改革方向，能有效的提高学生的职业素质和职业能力，使其尽快成为生产、建设、服务和管理第一线需要的无缝对接高技能人才。

 通过大赛，把多年来来学院逐步探索出的具有中国特色的“校企合作、工学结合、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化，促进了“普通教育有高考，职业教育有大赛”局面的形成。

 承办大赛场地的建设、布局都是围绕着教学、生产、科研三位一体的模式进行的，为工学结合、半工半读创造了条件，同时也能完成实体企业的生产任务。是的工学结合、校企合作模式的优势愈加凸显。

 以大赛为契机，促进了职业教育的发展

 借助大赛平台，展现了学院学生良好的精神风貌和娴熟的职业技能，为营造全员参与大赛、关注职业教育发展的良好氛围具有重要意义。在大赛中脱颖而出的选手，为造就高级职业技术人才、解决毕业生就业提供了指导作用。

 通过承办大赛，积极探索以技能大赛项目、产业结构为坐标，创新专业课程建设的新途径，也展示了教育教学改革取得的成果，进一步明确了今后学院教学改革方向，及时调整专业结构、课程设置、教学方法，构建有专业特色的课程体系。真正将教育资源投入转化为生产力与学生的实践经验，成为人才培养的智力支撑，以适应企业和市场的发展趋势。  

 总之，通过参加和承办大赛，加强了学院与国内兄弟院校的沟通，开拓了眼界，更加坚定了为天津经济建设和装备制造业发展培养人才的定位。不断总结大赛经验，提高师资实践能力和研究能力，努力建设“双师型”教师队伍；加强专业平台建设，以课程为中心，强化有机电特色的教学体系，为社会培养更多高素质、高技能的职业人才。