李国桢：高职不是高等教育中低人一等的教育
| 第1楼 | |
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| 作者： | 90961457 |
| 内容： | 李老師講得好！許多高質學生都是帶着高考留下的心灵伤痛进入高等职业教育的。高职院校的一个重大任务就是在学生入学初期立即开展卓有成效的思想政治工作和心理辅导工作，让孩子们恢复自信，恢复勇气，恢复尊严。这方面高职的老师们作了不少工作，值得好好总结和创新，也应更多的彼此学习和借鉴。我刚刚成为一名高职教师，觉得工作很神圣，任务确实也很艰巨。渴望多向李院长这样一流的职业教育专家学习。 |
| 第2楼 | |
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| 作者： | 官网网友 |
| 内容： | 我不是很赞同一楼的网友，学习能力跟分数未必就成正比，技能教育本身就也是一种学习能力的体现，技能学得快学得好，也是一种学习能力，为什么非得用学习成绩，考试来衡量呢？ 这不又回到应试教育的老路上去了吗？ |
| 第3楼 | |
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| 作者： | 官网网友 |
| 内容： | 高职院校学生的入学成绩总体要比普通高校学生的入学成绩低，这不能表明高职院校个别学生的能力差，这是对的，但可以表明高职院校学生这个群体的学习能力比较差，其实若一个院校的录取分数线比别人的高10分，这个院校学生的整体素质和学习能力就能明显看出不同，更不要说相差几百分的差距。 |