2017年全国职业院校信息化教学大赛评分指标
2017年全国职业院校信息化教学大赛评分指标
 一、信息化教学设计比赛
评比
指标
分值 评比要素
总体
设计
40 1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理,符合新时期技术技能人才培养要求;
2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;
3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;
4.教案完整、规范,内容科学。
教学
过程
30 1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;
2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;
3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;
4.教学考核与评价科学有效。
教学
效果
15 1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;
2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。
特色
创新
15 1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;
2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。
 
  二、信息化课堂教学比赛

评比
指标
分值 评比要素
教学
设计
25 1.教学目标明确、选题有价值、内容安排合理,符合新时期技术技能人才培养要求;
2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;
3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;
4.教案完整、规范,内容科学。
教学
实施
45 1.按照提交的教案组织课堂教学,教学过程与活动安排必要、合理,衔接自然;
2.教学组织与方法得当,教学活动学生参与面广,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;
3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;
4.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;
5.教师教学态度认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。
教学
效果
15 1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;
2.课堂教学真实有效、气氛好,切实提高学生学习兴趣和学习能力。
特色
创新
15 1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;
2.课堂教学效率高,成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。
 
  三、信息化实训教学比赛

评比指标 分值 评比要素
总体
设计
30 1.教学目标明确,教学内容完整,符合新时期技术技能人才培养要求;
2.教学策略得当,突出实践性教学特点,符合职业院校学生认知规律和教学实际;
3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学环境,系统优化教学过程;
4.教案完整、规范。
教学
过程
30 1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;
2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;
3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,有效解决实训教学中重难点问题;
4.教学考核与评价科学有效。
技能
操作
25 1.讲解和操作配合恰当;
2.完成规定实践操作要求,操作规范、熟练;
3.展示良好的职业技能和职业素养。
特色
创新
15 1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;
2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。
 

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