平顶山工业职业技术学院:4000高职生流水线上成长
开学一个多月了,河南省平顶山工业职业技术学院(以下简称“平职学院”)不少学生依然对寒假的社会实践活动念念不忘。今年寒假,该院有581名同学自愿报名参加了学校组织的假期社会实践,在烟台和苏州的工厂流水线上度过了春节。至此,该校参加此类假期实践活动的同学已达4000多人次,有的同学已经连续参加了4个假期。

  开学一个多月了,河南省平顶山工业职业技术学院(以下简称“平职学院”)不少学生依然对寒假的社会实践活动念念不忘。今年寒假,该院有581名同学自愿报名参加了学校组织的假期社会实践,在烟台和苏州的工厂流水线上度过了春节。至此,该校参加此类假期实践活动的同学已达4000多人次,有的同学已经连续参加了4个假期。

  一般来说,工厂流水线上的工作简单重复,又非常辛苦,基本上都由低学历的农民工从事。那么,平职学院如此多的高职生为何自愿到流水线上过假期?他们又从这些流水线上的实践中得到了什么,收获了什么?记者采访了三位学生,让他们讲述在流水线上成长的故事。

  李乐刚:挣到学费,收获自信

  “我寒假挣了3000多元,新学期我不仅不需要向家里要一分钱,还能给父母买些东西。”平职学院电力工程系矿山机电专业2011级学生李乐刚手拿工资条笑着说。

  面对记者,言谈举止自信大方的李乐刚,在半年前还因为家庭经济窘迫而非常自卑封闭。“我中考之前没有出过乡,上大学之前没有出过市,参加烟台社会实践活动之前没有出过省;以前我没见识,太自卑。”

  李乐刚告诉记者,他家在村里属贫困户,“家里有3亩山地,打的粮食勉强够吃,父母都是农民,身体都不好,哥哥早早就辍学了。2008年冬天,父亲因脑溢血复发住院,治病把家里的钱都花完了,还向亲戚借了很多钱,最后还是半身瘫痪了。”

  李乐刚上大学来时带的7000多元,全是母亲向亲戚们借的。开学以后,他把生活费省到最低,实在没钱的时候他也不好向母亲张口。

  去年12月,李乐刚得知学校要组织学生到烟台参加社会实践后,他就毫不犹豫地报了名。“与其回家过一个寒酸的春节,还不如趁着假期打工挣钱给父母减轻负担。”

  一个寒假挣的3000多元,让李乐刚首先不再为新学期的生活费担忧。除此之外,长期自卑封闭的他,还在流水线上收获了自信。

  “原来我话都不咋敢说,但工作逼着我向老员工请教,不然就干不下来。慢慢地我就能与大伙儿玩成一团儿,工作也能做得很好了。我发现自己除了家境不好,其他并不比别人差。”李乐刚说,“等暑假时,我还要参加学校的社会实践活动,把下一年的学费和生活费都挣出来,自己供自己上大学。”

  关进博:直面困难,感受突破

  “只要用心发掘,流水线上的自己就不仅仅是廉价劳动力。”平职学院资源开发系大一学生关进博说。

  大学第一个寒假,关进博就报名去流水线上参加社会实践,他说自己主要想学会自立,同时出去长长见识。

  然而,在烟台实习的第六天,关进博就打起了退堂鼓。“我负责检测双屏线,活儿太难,程序多,中间一个小细节出现错误,就要从头再来。”关进博不好意思地说,“由于自己进度慢,拖累了整个生产线,身边其他同学一晚上能检测百十个,流水线运转顺畅,而我只能检测50多个,导致我前面摞了一堆电路板,而我后面的工人却没活儿做。”

  连续3天都是如此,在第三天快下班时,脸色铁青的线长大声责问关进博:“你为啥几天都没有完成产量?”

  “我过去没有做过。”关进博辩解道。

  “他们过去做过吗?”线长指指旁边完成任务的同学。

  “这个工作我干不了,我要求调换工作。”关进博继续辩解。在他的记忆中,有许多次面对困难,他都可以选择逃避:上高中时,他因数学差而转进文科班;到大学后,一遇见麻烦事,他同样能逃则逃。

  然而这次,关进博发现线长一点也不听他的,而是对他大吼:“你想换工作就换?别人能完成的工作量,你就应该也能完成!”

  第一次出来打工的关进博,在整个生产线员工面前遭遇如此的大声训斥,又惊讶又羞愧。

  这次经历,让他只好下决心挣回面子。他开始用心寻找问题、练习技巧。连续一周,关进博都是趁其他员工休息的时间进行摸索,下班之后虚心地向熟练工请教。

  1月15日,关进博终于第一次完成当班产量,看着运转顺畅的流水线,他体验到了从未有过的高兴。“我发现这是一次自己与自己的较量。从中我发现,逃避只会使事情更加恶化,而直面问题后,会有短暂的纠结无奈,但持续努力,就能跨过去。”关进博说。

  马永飞:看到不足,学会守纪

  对于到企业参加社会实践,平职学院就业指导处处长梅胜利有一个很独特的观点。他说:“学校是‘教育’人的地方,企业是‘教训’人的地方,两者缺一不可。不少高职生心高气傲,眼高手低,抗击打能力差却又我行我素,单靠学校的教育很难扭转,而企业令行禁止的严明纪律,量化考核的工作任务,对高职生的成长是一个独特而必要的锤炼。”

  学院电力工程系矿山机电专业的大三学生马永飞,对这个观点深表赞同。目前他已被四川东营能源有限公司录用,即将赶赴该企业在新疆的分公司担任见习技术员。“如果没有4次到流水线实习的磨炼成长,我很难成为今天这个样子。”

  马永飞表示,第一次参加学校组织的社会实践时,他很看不上学校找的实习岗位。“虽说是一家知名的大公司,做的却是初中生都能干的机器操作工。但是工作的第二天,自己的优越感就变成了羞愧感。”

  “给我做示范的老员工是一名初中毕业生,他教我的时候,看着挺简单,可自己一操作却老是出错。”马永飞当时羞愧难当。“企业最在乎的是员工创造效益的能力,而不是学历文凭;人家学历低,可积累的经验多,必须向人家学习。”

  “流水线给我的另一个教训是,不能将在学校的我行我素作风带进企业。因为在学校违纪,老师是批评教育,而在企业违纪,轻则警告罚款,重则开除。”马永飞说,“4次流水线实践的经历为我应聘技术员奠定了很好的基础。如果没有这些经历,我就很难从工人的角度考虑解决问题,也很难与工人打成一片。”

  “不少学生也逐渐意识到,高职生面临与本科生同场竞争的不利局面,高职生为凸显自身优势,就要增强自身的抗击打能力,在流水线等本科生不愿去的岗位上锻炼,提高自己的竞争力。”梅胜利说,“只有先下得去,在以后才能上得来。经历过流水线锻炼的学生能吃苦、能受累、能受气,有一个能够承受压力困境的心理,走出校门后才敢于面对一切困境,以阳光的心态面对人生,以辛勤的劳动创造生活,以感恩的心态融入社会。”

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