南京:职教“促就业助致富”工程成富民“孵化器”

    ■本报记者 缪志聪 通讯员 王京

    招生规模与普通高中保持大体相当,毕业生就业率连年保持95%以上,通过“对口单招”考入本专科院校的学生达6000多人,各类社会教育培训总量达600万人次,从职业学校走出的“洋务工”人均年创汇折合人民币15万元,一批职教人才成功创业,又吸纳更多社会人员就业……近5年,南京职业教育积极完善“就业有路、升学有门”的人才培养模式,坚持实施“促就业助致富”工程,成为富民的“孵化器”。

    技能大赛“五连冠”

    6300多职校生圆大学梦

    石瑞璇,玄武中等专业学校学生。她在3年前高分考入一所星级普通中学强化班,两年后却根据自己的兴趣决定转上中专。2011年高考前一个月,她因获得全国技能大赛金奖,又通过职业学校“对口单招”,被保送南京艺术学院艺术设计专业,美美地圆了自己的大学梦。这也是南京职业教育吸引力越来越强的一个缩影。

    “从近年来的全市高中招生的普职比情况来看,职校录取比例略超普高,不少学校录取分数线不断走高,一些热门专业丝毫不逊色于星级普高。”市教育局局长吴晓茅介绍,近5年,南京职业教育日益呈现招生和就业升学“两头旺”局面。

    目前,全市三星级以上职业学校已达20所,省级示范专业达59个,85%的学生在这些学校中就读。各学校瞄准社会经济产业对技术人才的需求,优化专业设置,推进课程改革,着重强化培养学生的实践动手能力。从2006年至今,南京职校毕业生通过职业学校“对口单招”方式,被本专科高校录取的已达6300多人。南京职校学生共夺得全国技能大赛金牌45枚、省职业技能大赛金牌279枚,团体总分、金牌总数、奖牌总数在全省实现“五连冠”。大赛中夺金揽银的学生,都成为了知名企业热抢的“香饽饽”。

    就业率保持95%以上

    不少困难家庭因教脱贫

    孙洋,从小丧父,家境困难。在南京旅游营养中等专业学校学习期间,他多次获南京市烹饪技能大赛金牌,从上千名厨师中脱颖而出,被亚洲最大的邮轮公司——丽星邮轮公司录取为案板主管,后来又成为澳大利亚墨尔本市一家酒店厨师长,年薪超过20多万元人民币。

    “孙洋让全家脱了贫,江滨还在国外成了家。”南京旅游营养中专张校长介绍说,江滨的父母均下岗无业,家庭困难,他从该校毕业后,前往阿联酋中华大酒店工作,现任厨师长,老板为奖励他,专门给他配了婚房,让他在阿联酋安家立业。

    “让职校生高质量就业,就是最大的教育惠民。”据张校长介绍,学校有不少来自困难家庭的学生,他们掌握了一技之长,往往就可以改变整个家庭的境遇。这几年,学校积极开拓海外就业市场,坚持办学与市场无缝对接,目前已有数百名学生在美国、法国、加拿大、德国、日本、新加坡、澳大利亚等国就业。

    南京高等职业技术学校被当地称为“洋务工”的摇篮。从1995年开始,从该校走出的海外劳务输出人员达30多万人,近5年就达到7万人。他们在新加坡、阿联酋等国每年人均创收12万至15万元人民币,累计挣回外汇折合人民币300多亿元。

    与出国挣“洋薪水”的职校毕业生和“洋务工”相比,更多职校生留在了国内。金陵中专校与宝马公司实行“订单式培养”,“宝马班”的学生在入学后就拥有了宝马员工的身份,他们的薪水比不少本科生还高。该校还有通用汽车班、丰田汽车班等,汽车维修保养技术教学成为热门。

    南京职业学校毕业生的就业率近年来保持在95%以上,2011年更是达到96%。“职业教育首先是就业教育,并且这种就业应该是高质量的。有了就业率,职业教育才能真正为百姓带来实惠。”南京市委教育工委书记徐传德说,市场有所需求,职业教育就有所提供,这样的对接必然带来就业率的攀升。

    校友携手共同创业

    职校生当上“洋老板”

    如今,拥有一份好工作对南京的许多职校毕业生来说已经不成问题。不少职校生还通过多种形式自主创业,有的赴海外创业,有的办起社会福利机构,有的人致富后,又吸纳更多职校生就业。

    南京旅游营养中等专业学校的朱俊,从烹饪专业毕业后,经学校推荐进入德国一家酒店工作。他边工作边学习德语,3年后,自己创业,在德国开了一家酒店,雇了一批德国人就业,目前经营状况良好。

    玄武中专的毕业生陶菁菁,则于2006年创办“南京明心儿童益智教育培训中心”,是目前江苏省唯一的对自闭症儿童进行培训研究的机构,在为自闭症儿童提供康复服务的同时,还开展儿童自闭症课题研究。

    有的职校生致富后,还积极吸纳校友加盟,共同实现梦想。南京高等职业技术学校毕业生杨先生,2005年在无锡成立公司,开始独立创业。经过几年打拼,公司已成为德国知名企业威能公司无锡地区总代理,他把公司作为母校学生的实习基地,每年为母校提供实习和就业岗位。

    “从育才惠民向创业富民转变,是南京职业教育将着力培育的发展方向。”徐传德指出,“职业教育的培养目标就是要让学生有学业、能就业、会创业。”他告诉记者,南京正在实施新一轮职业教育“双十提优工程”,将为城市经济社会发展、为惠民富民提供更加有力的支撑。

    《中国教育报》2012年2月8日第1版

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