佘文学:职业教育的根本是育人
“职业教育是技能教育,但根本还是育人教育。”作为“国家中等职业教育改革发展示范学校”的校长,佘文学对职业教育有着自己独特的理解和理念。他认为,职业教育不仅局限于学历教育,还需要有技能培训,但不论是什么教育,都要以育人为根本

  “职业教育是技能教育,但根本还是育人教育。”作为“国家中等职业教育改革发展示范学校”的校长,佘文学对职业教育有着自己独特的理解和理念。他认为,职业教育不仅局限于学历教育,还需要有技能培训,但不论是什么教育,都要以育人为根本。

  各学科要渗透德育教育

  2月16日,天长市职业教育中心校长佘文学接受本报记者采访时表示,中等职业学校培养学生的任务重、压力大。“说句不好听的,差学生上中等职业学校已经成为社会上的一个共识了,但在这个共识背后却忽略了企业高薪招纳技术工人的需求”。佘文学说,职业教育其实就是终身教育,是全民教育,因此,中等职业学校所担负的不仅仅是教知识、传技能,尤其是面对成绩较差的学生,“要紧抓德育主阵地不放,各学科也都要渗透德育教育,开展各类活动培养学生良好的品行和素质”。

  佘文学不仅是这么想的,也是这么做的。该中心根据学生的特点,强化励志教育与人文精神熏陶,定期、定时组织学生进行影视欣赏,加强爱国主义教育和安全教育,积极开展各种球类、读书征文、演讲比赛、书法比赛、文艺汇演等活动,通过这些活动营造积极向上的育人氛围,培养学生各方面的素养。

  要充分了解地方经济的发展需要

  在谈到校企合作时,佘文学表示,校企合作是职业学校不可或缺的一部分,在未来的作用会越来越重要。因此,职业学校要充分了解地方经济的发展需要,学校的专业课程要满足企业需求。“我们和高校不一样,他们的校企合作是谈研发、谈技术,但技术再新、理念再好,没有工人还是不行”。他认为,中等职业学校要给自己有个明确的定位,那就是培养能够生产高质量、高技术产品的技术工人。

  “我们很多产品不如欧洲,不是因为技术理念不行,而是技术人才欠缺”。佘文学说,以天长市为例,经济总量已连续11年位居全省前10强,但和江苏省各县、市相比,差距不是在缩小,而是进一步拉大,一个最重要的原因就是人的问题,天长市的几个支柱产业如仪表、线缆、电子、玩具、医药、新能源等,许多中小企业至今仍在用几十年前的工艺技术进行生产,产品技术含量低,附加值低,竞争力弱。很多企业老板认识到产业需要升级、技术需要更新,但苦于没有人才支撑,买回来先进的设备没有人操作。

  德育教育贯穿学校发展

  该中心将在校企合作上进一步做实,建立专家库,把教师进企业工作做实;并有计划地进行教师队伍建设,分层次做好培养专业带头人、“双师型”教师、骨干教师、新教师培训等培养工作。同时,以学生的终身发展为培养需要,把技能大赛作为推进职业技能教育的抓手,通过比赛,激发教师敬业爱岗的教学潜能和学生钻研业务技能的兴趣。

  此外,将依托数控、机电、电子等专业和校内实训基地优势,进行来料加工,学生不出校门就完成工学结合和顶岗实习,实现教学、实习与实际生产的零距离对接。“很多人都把中等职业教育等同于终结教育,认为考不上高中的才去中等职业学校,但如果进一所学校不仅能学知识技能,还能提高文化素质,那么生源素质就会得到改善,外界对中等职业教育的片面看法自然而然就消失了”。

返回顶部↑
联系我们
客服电话:400-000-0000
商业沟通:www.nvsc.com.cn
办公时间:09:00-20:00