顶岗实习的高职学生来到列车生产企业的装配车间，会发生什么？“开始我们干的活儿很琐碎，但几个月之后，当我和另外3名同学将整个地铁车厢的构造用三维数字建模设计出来时，实习师傅大为吃惊！”凭借着实习期间的出色表现，今年刚从南京工业职业技术学院毕业的赵维，被中国南车集团南浦车辆厂正式录用。

　　像赵维这样善于动手、头脑灵活的学生，在南京工业职业技术学院并非个例。今年6月底，学院在顶岗实习中的学生就有65.5%与企业签下就业协议，高于去年江苏省包括研究生、本科生和专科生在内所有高校毕业生59%的协议就业率。之所以能取得如此漂亮的成绩，学院党委书记唐永泽和院长姚寿广将其归功于学院多年来坚持的“手脑并用，学做合一”的办学理念和人才培养模式。

　　理论教学与实验合一

　　教师个个“能文能武”

　　文静清秀、戴一副细框眼镜的女教师刘利，初看就像个刚走出校园的大学生，让人很难想到她会拥有“维修电工技师”的高级职业资格。

　　2003年，刘利硕士毕业后应聘到了南京工业职业技术学院电气与自动化系，成为一名专业教师。“尽管理论方面不成问题，但很快我就发现，实践和动手能力是我的软肋。”意识到个人能力与教学要求之间的差距，刘利开始积极参加学院组织的教师培训，并且主动寻求实践机会。经过努力，终于在2006年获得了技师资格证书，当年与她一同获得技师或高级技师证书的电气与自动化系教师，还有20多人。现在，系里的“双师型”教师达到80%以上。

　　“企业对高技能人才的职业综合素质要求越来越突出，为此，学院对实验、实训和实习这三个层次的实践教学环节进行改革。”学院院长姚寿广说，实验教学的目标是培养学生的单项工作能力，改革就从这一环节入手，不仅在新一轮人事分配制度改革中取消了实验教学人员的设置，并且将专业理论课的教室与实验室合二为一，为“学中做、做中学”创造条件。

　　走进学院电气与自动化系、机械工程系等系部的教学楼，由一块黑板、几十把课桌椅组成的传统课堂已经不见踪影，取而代之的是课桌和机电设备“各占半边天”的新式课堂。记者在一堂“直流电动机的调速”课上看到，黑板上写着“励磁电源”、“电枢电源”等重要知识点，教师和十几名学生则围拢在一台电机及电气技术实验装备面前，直接进行操作演示。

　　“上这样的课，教师必须提前进行教学设计，根据工作任务提炼出知识点和职业能力要求，并将两者有机结合。”电气与自动化系主任狄建雄说，要做到这一点，教师对技能要求、操作规范以及现场管理等都得了如指掌，可以说难度很高。但是，由于这样不仅有助于调动学生的兴趣和主动性，而且能培养他们对动手操作的自信心，教师们也都甘之如饴。

　　综合实训与企业携手

　　校内建起“教学工厂”

　　从课堂实验中获得对工作初步的认识，到上岗后能够承担一项完整的工作任务，中间必须经过一个关键环节---综合实训。在南京工业职业技术学院，一座灰蓝相间的四层建筑---工业中心，承载着培养学生专业能力，尤其是综合职业能力的重要职能。

　　距离工业中心十几米，隐隐的机器轰鸣声就进入耳膜，这是从一楼的校办工厂---南京高开特精密机械厂传来的。“我们这里既是从事精密制造加工的生产企业，同时也是学院的国家级数控技术实训基地，总投入达3000余万元。每年有2000多名学生到厂里实训，占学院招生人数的一半左右。”机械厂总经理刘德清介绍说。

　　一块成本十几元的铝材，经过攻螺纹、钻孔等十几道工序，加工成为合乎标准的成品，就是机械工程系学生这两周的实训任务。“不管是区分毛坯，还是初加工、精加工的操作细节，必须在企业的真实生产环境下加强训练。”今年24岁的实训师傅居勇是厂里的技术骨干，而两年前，他还是这所学院的机械系学生。由于有着同样的求学经历，他现在指导起学生来格外得心应手。

　　除了利用校办企业的优势打造生产型实训基地以外，学院还与多家知名企业联手合作，建设具有真实职场环境的仿真型实训基地，为学生创造一流的技能训练条件。像施耐德电气集团最近捐赠了工业自动化和照明设备，与学院合作成立了联合培训中心，共同开发课程、编写教材，培养具有国际认可资质的电气和机电类学生。

　　“在集教学与生产为一体的‘教学工厂’中，学生一边学、一边做，实现了专业人才培养与企业人才需求接轨。”机械工程系主任滕宏春说。专业教学和实训环节的深度融合，也赢得了专家的认可。在江苏省劳动和社会保障厅组织的职业院校专业技能鉴定评估中，学院的机电一体化和电气自动化两大专业，均获得专家组高度评价，这些专业的学生在获取毕业证书的同时，无需再进行考试，就可以直接取得相应的职业资格证书，“双证合一”的“直通车”在这里成为了现实。

　　顶岗实习与就业相连

　　将毕业生“送货上门”

　　9月中旬，学院刚开学不久，招生就业处处长丁鸿利就已经忙碌起来。“兆普电子有限公司的有关负责人从上海赶来招聘，一下子就要200多人，我们得组织大三学生前去面谈。”丁鸿利说。

　　明年的毕业生早早成为企业瞄准的对象，学生的受欢迎程度由此可见一斑。“之所以能有这样的好口碑，学院实施的‘顶岗实习、毕业设计、就业’一体化模式功不可没。”工商管理系主任秦殿军说。

　　通过积极联系校企合作单位，以及教师推荐、学生自主选择等多种方式，学院绝大部分学生在毕业前的一个学期都将进入企业，在与所学专业相吻合的岗位上进行顶岗实习。在半年时间内，学院的专业指导教师团队也将深入企业生产第一线，与企业安排的兼职指导教师一起，把顶岗实习与毕业设计教学有机结合起来，实施最后一个环节的“学做合一”。

　　与专业紧密结合的顶岗实习让学生受益匪浅。电气与自动化系毕业生宋燕，今年年初进入苏州松下半导体公司实习，主要负责公司的水、电、气等动力设备的管理和维护。“这个岗位与我所学的专业非常吻合，我选择了《纯水设备在现代电子工业制造中的应用》作为毕业设计课题。”毕业设计受到公司的好评，而宋燕也顺理成章地被公司正式录用。

　　在顶岗实习期间就受到企业青睐，并顺利签订就业协议，这样的就业方式在南京工业职业技术学院蔚然成风。2008年，学院65.5%的毕业生都在顶岗实习期间签下了就业协议，而学院的就业率则连续多年高达99%以上。

　　良好的社会声誉和较高的就业质量，为南京工业职业技术学院吸引了源源不断的生源。今年秋季，学院又迎来了4500余名新生，他们将在这里找寻人生与事业的方向。“相信学院历久弥新的‘手脑并用、学做合一’办学理念不会让他们失望。”学院党委书记唐永泽信心满怀地说。

　　转载于《中国教育报》2008年10月11日第1版