紧紧抓住市场这只手

　　——天津职业大学面向市场需求做好就业工作的启示

　　国际金融危机仍在持续，对高校毕业生就业工作带来严峻挑战。破解这一难题，已成为全社会关注的焦点。

　　天津职业大学提供的一组数字使人倍感温暖：截至去年底，该校毕业生就业率达98.35%，实现了毕业生顺利就业，并获得了教育部颁发的“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。该校2010届毕业生共有3301人，截至目前，已签约、上岗见习、达成就业意向等2238人，初步就业率达67.8%，与去年同期相比有所增加，尤其是招聘岗位数量和质量都有所提高。

　　这组令人振奋的数字，不仅显现着一所高校就业工作的成绩，更值得深思和回味：在严峻的就业形势面前，天津职业大学缘何逆势而上，使就业率不降反升？

　　根据市场需求，适时调整专业设置

　　教育改革是高校不变的话题。做好毕业生就业工作，更离不开教育改革。特别是在严峻的就业形势下，一方面企业用工需求锐减，一方面很多领域却难以招到合适人才。市场这只无形的手不仅为高校毕业生就业带来了沉重压力，同时也提供着难得的机遇。关键在于，能否把这只手抓住，变无形为有形。

　　瞄准市场，推进改革——天津职业大学选择了这条破解就业难题的关键之路。通过前瞻性调整专业设置，提升人才培养质量，增强学生就业能力，从而实现了教育与市场的良性互动与直接对话。

　　为此，天津职业大学凝练了“根据市场需求设专业、根据企业要求定课程，根据岗位标准练技能、根据社会评价验质量”的办学方针，形成了“就业兴、招生兴、学校兴”的工作格局。

　　前不久，学校顺利通过国家有关部委评审，成为本市第一所通过验收的国家示范性高等职业院校。在为期三年的建设中，学校以专业建设为核心，完成了眼视光技术、包装技术与设计、物流管理、酒店管理等8个重点建设专业课程体系的重构，整体提高了全校51个专业服务社会需求的建设水平，增强了学生社会适应能力与发展潜能。

　　作为“滨海新区技能型紧缺人才培养基地”，学校为满足天津及滨海新区发展对高素质技能型人才的需求，本着专业设置与调整科学合理、服务区域经济发展的原则，在专业建设中以就业为导向，创新人才培养模式，积极推进校区合作、工学结合，优化专业结构，加强专业内涵建设，突出办学特色，为天津及滨海新区提供更多适应性强的高素质技能型紧缺人才。

　　市场千变万化，哪些专业紧缺？哪些专业过剩？这些都需要科学的分析和判断。天津职业大学经过社会调研、职业分析、教学开发、人才培养方案制订，以及师资、设备配套论证，组织校内外专家对拟增设和拟停招的专业进行严格评议，并形成专业的评议报告。

　　三年来，学校紧贴市场脉搏，停招了复合材料加工与应用技术、法律事务、旅游英语等专业，新增了化工设备维修技术、嵌入式技术与应用、旅游管理等专业，并把原来的广告艺术设计专业方向调整增加为广告艺术设计、动漫设计制作、影视动画等三个专业。这些新增专业，无不紧扣全市重点产业发展的脉搏。

　　“专业调整的依据主要来自市场，只有按照市场的真实需求培养学生，才可能适销对路，真正解决毕业生的就业问题。”天津职业大学校长董刚说。

　　依据企业要求，实施订单式培养

　　企业需要什么样的人才？这是高校必须深入思考的问题，特别是高职院校，办学定位决定了人才培养首先要面对实际，考虑市场容量、企业需求。

　　天津职业大学通过与企业对接，加大订单式人才培养力度，努力打造教学、就业的一条龙办学模式，实现了学生毕业即就业的目标。这一做法是学校办学方针的具体体现。

　　春节前，学校完成了天津市地下铁道运营有限公司电客车司机和车辆维修工订单式培养招标项目，最终有17个专业、142名2010届毕业生通过了公司两次面试。其中录用了机电学院机械制造及自动化、电气工程及自动化、汽车检测与维修、模具设计与制造、供热通风与空调工程等5个专业98名学生；电信学院通讯技术、计算机应用技术、网络技术、多媒体、应用电子、软件技术等6个专业31名学生；生环学院应用化工、生物技术、工业分析、安全技术管理等4个专业11名学生；印刷系印刷技术、图文信息技术与处理等2个专业2名学生。

　　目前，天津职业大学已经按照地铁公司提供的培训大纲、课程安排及电子版教材对学员开始培训，今年三四月份就可陆续上岗。

　　此外，天津职业大学还同时完成了与中核(天津)机械制造有限公司订单式培养项目，机电、电气自动化、模具、汽车等四个专业的130名学生被录用；完成了与三星高新电机有限公司、三星LED有限公司的订单式培养项目，机电、电气自动化、模具、汽车、计算机、通讯等六个专业的100名学生被录用。现在这些学生都已经上岗实习。

　　校企合作、订单式培养，实现了学校与企业在人才培养方面的无缝衔接，不仅直接为企业输送了高水平的专业人才，而且有力促进了毕业生就业，可谓一举多得。

　　为做好这项工作，天津职业大学广泛联系，积极开展校企合作。学校每年都联系企业和相关行业协会举办各种类型的招聘活动。去年，该校邀请保税区、高新区等100多家企业来校座谈。很多企业对学校的订单式培养模式产生浓厚兴趣，表示要加强合作。

　　提供良好服务，以创业带动就业

　　人才培养是一个完整的体系，就业则是这个体系中重要的一环。天津职业大学把就业作为该校的核心工作，通过提供周到的、人性化的服务，积极帮助学生开拓就业市场，实现就业。

　　目前，天津职业大学共有32名教师获得了职业指导师或高级职业指导师资格证书。这些教师为学生提供了专业化的职业指导，帮助学生分析市场、准确定位，有力促进了学生的就业。

　　去年以来，本市积极应对国际金融危机对就业工作带来的严峻挑战，制定出台了促进高校毕业生就业的20项具体举措，为毕业生提供了30000个见习岗位、5000个公益性岗位。天津职业大学深入落实市委、市政府部署，用足、用好这些政策，举办了多场大学生创业知识和创业实训培训，共有700多名毕业生参加，不仅提高了学生的实际能力，而且带动了以创业促进就业的潮流。

　　为推动大学生自主创业，该校创建了“就业路上我们同行”服务平台，通过举办“大学生创业大赛”，提高了学生自主创业的技能。该校涌现出一批自主创业典型。

　　孙菲佳是天津职业大学眼视光技术专业2009届毕业生，去年与同学李玉婷和孙鑫一起创办了天津医视明眼镜店。由于在学校曾经接受过系统的“创业知识”培训，三个年轻人的创业道路走得还算顺利。

　　回想起2008年9月，自己与同学们一起参加学校举办的大学生创业知识和创业实训培训时的情景，孙菲佳说：“参加培训时并没有想到今后会自己创业，当时就是想多学点东西。”在长达半年的学习中，培训老师不仅为同学们讲解了创业的相关知识，还为大家分析了许多创业案例，帮助大家在这些案例中总结适合自己的“创业经验”。

　　去年1月，孙菲佳看到河东区真理道附近有间眼镜店正在转让时，她与同学李玉婷和孙鑫一起接下了这家店。孙菲佳、李玉婷负责验光和销售，孙鑫负责镜片加工。眼镜店刚开业时，也遇到过难题，不少顾客走进店里看到验光师和技术人员都是学生娃时，带着怀疑的目光离开了，眼镜店陷入“信任危机”。

　　“正当我们一筹莫展时，我们的老师来了，他们用自己专业的技术征服了顾客。”每到周末，天津职业大学眼视光专业的老师都要到孙菲佳的眼镜店“坐诊”。现在，每当遇到特殊眼疾或是经营问题时，三名同学都会在第一时间向老师请教。经过一年努力打拼，凭借着出色的验光技术以及周到的服务，孙菲佳眼镜店的名气越来越大，一些塘沽、大港的顾客也都慕名而来。

　　孙菲佳告诉记者：“三年的学习生涯让我们练就了过硬的本领，而系统的创业培训又帮我们插上了梦想的翅膀。也许以后还会遇到许多困难，但是我们有信心做得更好。”

　　正如董刚校长所说的，“我们要让孩子们昂起头，自信地走出校门，踏入社会。”(本报记者白俊峰张雯婧)