为适应国家物流业调整与振兴对高素质技能型物流人才的需求，选取了物流业的核心环节——储配作业为背景安排竞赛，其目的在于引导高职院校相应专业明确物流人才的培养定位与规格，引导物流管理专业的教育教学改革；展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度。
    具体体现在：
    1.深入贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的方针，进一步深化职业教育教学改革，积极推行校企合作、工学结合、顶岗实习、半工半读的职业教育人才培养模式，提高人才培养质量，强化学生就业能力，凸显特色和优势，凝聚起社会对高职教育的新共识。
    2.深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》关于要“定期开展全国性的职业技能竞赛活动”的要求。一方面展示职业院校物流专业建设成果；另一方面展示职业院校学生积极向上、奋发进取的精神风采和熟练的职业技能。
    3.认真落实国务院振兴物流产业规划，适应我国物流产业迅速发展的需要及对物流从业人员的数量和质量需求，以物流服务为主题，提升服务水平，展示知识经济时代高技能人才培养的特点。
    （相关数字：根据我国经济发展状况预测，2010年我国物流人才的需求量将达到60余万人；在党中央“进一步加快滨海新区开发开放”的战略部署下，滨海新区及天津周边地区2010年物流人才（主要指技能型人才）的需求量约为10万人。而在物流人才需求结构中，对从事操作岗位工作的物流技能型人才需求占了70%以上。）
    4.以技能竞赛为突破，引领相关高职专业教育教学改革及专业建设，增强各院校教育教学的社会适应性。通过校企携手组织竞赛，为进一步推进校企深度合作搭建平台，提高高职教育社会认可度。
   （相关材料：专业改革与建设坚持就业导向，强调与行业企业的深度合作，既是高技能人才培养规律的要求，也是突破教学资源瓶颈的有效举措。实践已经表明，仅仅依靠学校、课堂和实验室，依靠书本知识学习，难以培养学生的实用技能和技术应用能力。要实现高职教育的培养目标，必须实行开放式办学，开展校企合作，使行业企业直接参与到人才培养的过程之中，使经验丰富的企业界专家指导学生实践活动，通过工学结合的途径造就一大批具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高素质技能型人才。）